Опубликовано: 01.01.20233 Просмотры0 Загрузки
В статье описан и проанализирован опыт реализации в Новосибирском государственном техническом университете студенческого учебно-педагогического проекта по обучению русскому языку студентов-иностранцев в рамках сетевых образовательных программ с вузами ближнего зарубежья. Основными исполнителями проекта являются студенты-филологи — будущие преподаватели русского языка как иностранного, проходящие производственную практику. В работе доказывается, что такой формат практической подготовки формирует необходимые профессиональные компетенции практикантов посредством решения ими целого ряда профессионально-педагогических задач, которые актуализируются на определенных этапах проекта. При описании проекта делается акцент на специфике учебного взаимодействия «студент-филолог — студент-иностранец»: анализируются трудности (методические, организационные), с которыми столкнулись студенты-практиканты, а также некоторые лингвокультурные особенности студентов-иностранцев, обусловленные их национальной и образовательной традицией